فایل آمار اختلالات بدنی در بین دانش آموزان دختر و پسر

توضیحات تکمیلی

فایل آمار اختلالات بدنی در بین دانش آموزان دختر و پسراین پروپوزال در قالب فرمت word قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشدچکیدهگرایش بسیار و روز افزون در خصوص نابهنجاری‌ها و اختلالات بد شکلی بدنی(BDD) باعث ایجاد ارزیابی‌ها و مطالعات بسیار شده است.این پژوهش پیرامون مفاهیم اختلال و رشد و پیشبرد و ابزارهای ارزیابی و نتایج عملکردها مطالعاتی را انجام داده است و در آن به مقایسه شدت بدشکلی هراس بدن بین دانش آموزان پسر و دختر دبیرستان ناحیه چهار مشهد براساس متغیرهای جنس، سن، وزن، پایه تحصیلی، رشته تحصیلی، آخرین معدل تحصیلی، تحصیلات پدر، تحصیلات مادر، تعداد اعضای خانواده چندمین فرزند و تعداد برادر و خواهر پرداخته‌ایم.روش تحقیق در مطالعه توصیفی و روش نمونه گیری در دسترس می‌باشد. جامعه آماری را ۲۶۰ نفر که ۱۳۰ نفر دانش آموزان دختر و ۱۳۰ نفر دانش آموزان پسر دبیرستانی تشکیل داده‌اند.ابزار پژوهش پرسشنامه بدشکلی بدنی و چاقی که دارای ۳۳ آیتم می‌باشد ۱۹ سؤال ابتدائی در مورد اختلال دیس فیک و‌۱۴ سؤال بعدی‌در مورد اختلال چاقی در پژوهش استفاده شده است .تجزیه و تحلیل داده‌ها به وسیله نرم‌افزار spss انجام شده است و نتیجه پژوهش این بود که این روش تحقیق توصیفی (غیرآزمایشی) می‌باشد و روش آماری به صورت تصادفی از طریق نمونه‌گیری در دسترس می‌باشد.فهرست مطالب:چکیدهفصل اول: کلیات۱-۱ مقدمه۱-۲ طرح مسئله و اهمیت آن۱-۳ اهمیت موضوع پژوهش۱-۴ اهداف تحقیقهدف فرعی۱-۵تدوین فرضیه تحقیقفرضیه اصلی: بین دانش‌آموزان دختر و پسر دبیرستانی از نظر بدشکلی بدنی تفاوت معنی‌داری وجود داردفرضیات فرعی۱-۶ سوالهای تحقیق۱-۷ تعاریف نظری و عملیاتی واژه‌هافصل دوم: پیشینه یا ادبیات۲-۱ اختلالات شبه جسمی در DSMIV۲-۴ اختلال بدریختی بدنA- اختلال جسمانی کردنوجود یک یا دوبرخی از عوامل پویائی مشابه افسردگیB- اختلال شبه جسمی نامتمایزC- اختلال تبدیلیD- اختلال درد۳- همه‌گیرشناسیE- خود بیمار انگاری۱-تعریف. ترس یا باور بیمارگونه از مبتلا بودن به یک بیماری جدی در حالیکه چنین چیزی وجود ندارد۲-تشخیص، علائم و نشانه‌ها۳-همه گیر شناسی۶۹-روان پویائی۷-تشخیص افتراقی۹-درمانF-اختلال بدریختی بدنانواع هذیانی و غیر هذیانی اختلال بدشکلی بدنیبدشکلی بدنی به عنوان یک عامل متغییر «وسواسی جبری» (OCD)*بدشکلی بدنی و اختلالات خوردن به عنوان عوامل متغیر یک اختلال تصویر بدن*بدشکلی بدنی به عنوان یک اختلال روان تنی۲-۵ – همه‌گیر شناسیسبب شناسیویژگی‌های بالینیتشخیص افتراقیسیر و پیش آگهیدرماناجزاء درمان(شیوه‌های درمانی اضافی)فصل سوم: روش پژوهش۳-۱ طرح پژوهش۳-۲ جامعه و نمونه آماری۳-۳ ابزار پژوهش۳-۴ روش تجزیه و تحلیل داده‌هافصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌هافصل پنجم: نتایج بحث و پیشنهاد۵-۱ مقدمه۵-۲ بحث و نتیجه گیری و تحلیل فرضیه‎ها۵-۳ پیشنهاداتفهرست منابعفهرست مطالب:چکیدهفصل اول: کلیات۱-۱ مقدمه۱-۲ طرح مسئله و اهمیت آن۱-۳ اهمیت موضوع پژوهش۱-۴ اهداف تحقیقهدف فرعی۱-۵تدوین فرضیه تحقیقفرضیه اصلی: بین دانش‌آموزان دختر و پسر دبیرستانی از نظر بدشکلی بدنی تفاوت معنی‌داری وجود داردفرضیات فرعی۱-۶ سوالهای تحقیق۱-۷ تعاریف نظری و عملیاتی واژه‌هافصل دوم: پیشینه یا ادبیات۲-۱ اختلالات شبه جسمی در DSMIV۲-۴ اختلال بدریختی بدنA- اختلال جسمانی کردنوجود یک یا دوبرخی از عوامل پویائی مشابه افسردگیB- اختلال شبه جسمی نامتمایزC- اختلال تبدیلیD- اختلال درد۳- همه‌گیرشناسیE- خود بیمار انگاری۱-تعریف. ترس یا باور بیمارگونه از مبتلا بودن به یک بیماری جدی در حالیکه چنین چیزی وجود ندارد۲-تشخیص، علائم و نشانه‌ها۳-همه گیر شناسی۶۹-روان پویائی۷-تشخیص افتراقی۹-درمانF-اختلال بدریختی بدنانواع هذیانی و غیر هذیانی اختلال بدشکلی بدنیبدشکلی بدنی به عنوان یک عامل متغییر «وسواسی جبری» (OCD)*بدشکلی بدنی و اختلالات خوردن به عنوان عوامل متغیر یک اختلال تصویر بدن*بدشکلی بدنی به عنوان یک اختلال روان تنی۲-۵ – همه‌گیر شناسیسبب شناسیویژگی‌های بالینیتشخیص افتراقیسیر و پیش آگهیدرماناجزاء درمان(شیوه‌های درمانی اضافی)فصل سوم: روش پژوهش۳-۱ طرح پژوهش۳-۲ جامعه و نمونه آماری۳-۳ ابزار پژوهش۳-۴ روش تجزیه و تحلیل داده‌هافصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌هافصل پنجم: نتایج بحث و پیشنهاد۵-۱ مقدمه۵-۲ بحث و نتیجه گیری و تحلیل فرضیه‎ها۵-۳ پیشنهاداتفهرست منابع