فایل بررسی رابطه‌ی هوش منطقی و هوش هیجانی و اثر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان نخبه

توضیحات تکمیلی

فایل بررسی رابطه‌ی هوش منطقی و هوش هیجانی و اثر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان نخبه این پایان نامه در قالب فرمت word قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشد فهرست مطالب فصل 1-مقدمه پژوهش 1- مقدمه 2 2- بیان مسئله پژوهش 3 3- اهمیت وضرورت مسئله پژوهش 5 4- اهداف پژوهش 5 5- پرسش های اصلی پژوهش 6 6- تعریف متغیرهای پژوهش 6 فصل 2- بررسی پیشینه‌ی پژوهش مقدمه 8 1- هوش منطقی 10 1-1-مفهوم کلی هوش 10 1-2-عامل وراثت و محیط –تاثیر گذار بر هوش 11 1-3-هوش منطقی و سنجش آن 11 2- هوش هیجانی 14 2-1- تعریف هیجان 14 2- 2- ظهور وپیدایش هوش هیجانی 16 2-3- تعریف وسرشت هوش هیجانی 17 2-4- تاثیر هوش هیجانی در زندگی و موفقیت ها 21 2-5- تاریخچه هوش هیجانی 24 2-6- هوش هیجانی و اندازه‌گیری و سنجش آن 27 2-6-1- آزمون‌های عملکردی هوش هیجانی 27 2-6-2- آزمون‌های خود سنجی هوش هیجانی 29 3- پیشرفت تحصیلی 31 3-1- تعریف مفهومی پیشرفت تحصیلی 31 3-2- آزمون‌ها و پیشرفت تحصیلی 33 3-3- کم‌آموزی و پیشرفت تحصیلی 33 3-4- ارزشیابی پیشرفت تحصیلی 34 3-5- عوامل فردي، آموزشگاهي وخانوادگي واجتماعي مؤثر بر پيشرفت تحصيلي 35 4- هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی 36 5- هوش منطقی و پیشرفت تحصیلی 43 6- هوش منطقی و هوش هیجانی 46 7- آشنایی با سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان (سمپاد) 48 فصل 3- روش پژوهش مقدمه 52 1- تعریف تحقیق 54 2- انواع تحقیقات علمی 54 2-1- تحقيقات علمي از جهت اهداف واثرات، يا كاربردي مي باشند يا بنيادي 54 2-2- تحقيقات علمي از جهت هدف وبيان، يا توصيفي اند يا علت يابي 55 2-3- تحقيقات علمي از جهت تعداد محقق‌ها ومجريان آن بر دو نوع اند: انفرادي و گروهي 55 3- عناصر تحقیق 55 3-1- مفاهیم یا عناصر تحقیق 55 3-2- انواع روش‌های نمونه‌گیری 57 4- ابزار و روش‌های جمع‌آوری اطلاعات 58 5- مدارك و ضوابط ارزيابي كاركرد تحقيق 62 5-1- اعتبار یا روائی یا ارزش علمی 62 5-2- ثبات و پایائی 62 5-3- اعتماد علمی 62 5-4- هنجار 62 6- تکنیک‌های آماری برای تجزیه و تحلیل 63 6-1- روش نمونه‌گیری تخمینی 63 6-2- روش بررسي متغيرهاي كيفي (درجه همگني) 64 6-3- روش بررسی كشف روابط 64 فصل 4- یافته‌های پژوهش مقدمه 75 الف) توصیف و تحلیل داده‌ها در رابطه با هر پرسش یا فرضیه 76 ب) سایر یافته‌های پژوهش 90 فصل 5- بحث و تفسیر پژوهش مقدمه 92 الف- نتیجه گیری‌ها (ترکیب یافته‌ها و پیشینه‌ی پژوهش) 93 ب- محدودیت‌ها 96 ب-1- محدودیت پژوهش 96 ب-1-1- محدودیت ذاتی پرسش‌نامه 96 ب-1-2- محدودیت تکنیک هم‌بستگی 96 ب-1-3- محدودیت اثر آموزش 96 ب-2- محدودیت پژوهش‌گر 96 ب-2-1- محدودیت در هماهنگی 96 ب-2-2- محدودیت ساعات آموزشی 97 ب-2-3- محدودیت عدم آشنایی با موضوع هوش هیجانی 97 ب-2-4- محدودیت پراکندگی 97 پ- پیشنهادها و کاربردهای پژوهش 98 ت- خلاصه‌ای از مساله، روش و یافته‌های پژوهش 101 پیشنهاد به سایر پژوهشگران 105