فایل بررسی ناسازگاری های زناشویی با مشکلات رفتاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

توضیحات

فایل بررسی ناسازگاری های زناشویی با مشکلات رفتاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
این پایان نامه در قالب فرمت word قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشد
چکیده :
هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین ناسازگاری زناشویی با مشکلات رفتاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود . روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شاما دانش آموزان پسر ارجاع داده شده از طرف مشاور تحصیلی دبیرستان های شهرستان رفسنجان در سال تحصیلی 92 – 1391 به مرکز مشاوره آموزش و پرورش که تعداد 200 نفر را تشکیل داده اند و با استفاده ار روش نمونه گیری تصادفی ساده بر اساس جدول نمونه مورگان و کرجسی تعداد 140 نفر نمونه انتخاب شدند . ابزارهای گرد آوری داده ها ، پرسشنامه مشکلات رفتاری آشنباخ (1991) ، پرسشنامه سازگاری زناشویی اسپانیر (1976) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق میانگین نمرات ترم اول و دوم کسب شد . تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تحلیل و برسی قرار گرفت . نتایج نشان داد که بین ناسازگاری زناشویی با مشکلات رفتاری رابطه مثبت و معنادار (01/0 [endif]--> p ) و بین ناسازگاری زناشویی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه منفی معنی دار (01/0 [endif]--> p ) وجود دارد . علاوه بر این تحلیل رگرسیون نشان داد ناسازگاری زناشویی قادر به پیش بینی مشکلات رفتاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. بنا بر این پژوهش حاضر نشان داد که بین ناسازگاری زناشویی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد .
واژگان کلیدی : ناسازگاری زناشویی ، مشکلات رفتاری ، پیشرفت تحصیلی
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده................................................... ل
فصل اول: طرح تحقیق
1-1- مقدمه.............................................. 1
1-2- بیان مسئله......................................... 1
1-3- اهمیتوضرورت........................................ 5
1-4- اهداف پژوهش....................................... 7
1-5- فرضیه‌های پژوهش .................................... 7
1-6- تعاریف نظری واژه‌ها و اصطلاحات ...................... 8
1-7- تعاریف عملیاتی واژه و اصطلاحات...................... 8
فصلدوم: پیشینهپژوهش
2-1- مقدمه.............................................. 9
2-2- هوشهیجانی.......................................... 10
2-2-1-سیرتاریخیهوشهیجانی................................ 11
2-2-2-مفهومهوشهیجانی.................................... 13
2-2-3- ویژگیهایهوشهیجانی................................ 18
2-2-3-1- آگاهیازهیجانهایخود............................. 18
2-2-3-2-.بیانهیجانها.................................... 19
2-2-3-3- آگاهیازهیجانهایدیگران.......................... 19
2-2-3-4- مدیریتهیجانهاست................................ 20
2-2-4- چگونگیتقویتهوشهیجانیدرفرزندان.................... 20
2-2-5- نقشهوشهیجانیدریادگیریدانشآموزان.................. 21
2-2-6- نقشمعلمدریادگیریدانشآموزان....................... 22
2-2-7- پیشنهاداتیبرایدبیراندرراستایاثربخشبودندررابطهباهوشهیجانی 22
2-3- سیرتاریخیعلومتجربی................................. 24
2-4- عملکردتحصیلی....................................... 30
2-4-1-مفهومعملکردتحصیلی................................. 31
ادامه فهرست مطالب
2-4-2- عواملموثربرعملکردتحصیلی.......................... 31
2-4-3- شاخصهایشکستتحصیلی................................ 35
2-4-4-عواملمرتبطباپیشرفتتحصیلی.......................... 36
2-4-5-عمدهتریندلایلافتتحصیلی.............................. 38
2-5- مروریبرتحقیقاتداخلیوخارجی.......................... 38
فصلسوم: روشپژوهش
3-1- مقدمه.............................................. 40
3-2- روشپژوهش........................................... 41
3-3- جامعهآماری،نمونهوشیوهنمونهگیری..................... 41
3-4- ابزارهایپژوهش...................................... 41
3-5- روشاجرا............................................ 42
3-6- روشتجزیهوتحلیلداده‌ها............................... 42
3-7- ملاحظاتاخلاقیپژوهش................................... 42
فصلچهارم: یافتههایپژوهش
4-1- مقدمه.............................................. 44
4-2- قسمتاول: جداولفراوانیوشاخص‌هایتوصیفیمتغیرهایپژوهش... 44
4-3- قسمتدوم: یافته هایمربوطبههمبستگی‌هایساده............ 48
4-4- بخشسوم: یافته‌هایمربوطبهفرضیه‌هایپژوهش (تحلیلرگرسیون) 49
فصلپنجم: بحثونتیجهگیری
5-1- مقدمه.............................................. 51
5-2- بحثونتیجهگیریپیرامونفرضیه‌هایتحقیق.................. 52
5-3- محدودیت‌هایپژوهش.................................... 54
5-4- پیشنهادات.......................................... 54
5-4-1- پیشنهاداتکاربردی................................. 55
5-4-2- پیشنهاداتپژوهشی.................................. 55
فهرستمنابع.............................................. 56
پرسشنامه................................................ 59
فهرست جدول ها
عنوان صفحه
جدول(4-1) فراوانيودرصدفراوانيگروهنمونهپژوهشبرحسبشغلپدرومادر 45
جدول (4-2) وضعيتگروهنمونهپژوهشبرحسبتحصيلاتپدرومادر....... 46
جدول (4-3) شاخصهایتوصیفیمربوطبهمتغیرهایپژوهش............ 47
جدول (4-4) ماتریسهمبستگیبینهوشهیجانیومولفههاباپیشرفتتحصیلیدرسعلوم 48
جدول (4-5) ضریبهمبستگیچندگانهبینمولفههایهوشهیجانیباپیشرفتتحصیلیعلومبهشیوهگامبهگام........................................................ 49
جدول (4-6) رگرسیونچندگانه (گامبهگام) پیشبینیپیشرفتتحصیلیعلومازطریقمولفههایهوشهیجانی.......... 50
فهرست شکل ها
عنوان صفحه
شكل(4-1)فراوانيگروهنمونهپژوهشبرحسبشغلپدرومادر........... 45
شكل(4-2) درصدفراوانيگروهنمونهپژوهشبرحسبتحصیلاتپدرومادر... 46