فایل استانداردسازی آزمون مهارت های شناختی و فراشناختی دانشجویان

توضیحات تکمیلی

فایل استانداردسازی آزمون مهارت های شناختی و فراشناختی دانشجویاناین پایان نامه در قالب فرمت word قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشد چکیدۀ پایان نامه(شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج بدست آمده) : در این پژوهش به منظور بررسی ارتباط مهارت های شناختی و فراشناختی با انگیزۀ پیشرفت تحصیلی و تعیین ویژگی های فنی پرسشنامۀ مهارت های شناختی و فراشناختی و انگیزۀ پیشرفت هرمنس(هرمنس،1970، تجدیدنظرشدۀ هومن و عسگری، 1379) تعداد 1000 نفر دانشجو (4/78 درصد زن و 6/21 درصد مرد) با روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شدند. از طریق روش آلفای کرانباخ ضریب اعتبار پرسشنامه های مهارت های شناختی و فراشناختی و انگیزۀ پیشرفت تحصیلی، به ترتیب 89/0 و 788/0 به دست آمد. روایی پرسشنامه ها از طریق تحلیل عاملی اکتشافی برآورد شد. از پرسشنامه مهارت های شناختی و فراشناختی، 6 عامل استخراج شد، که 2/39 درصد کل واریانس را تبیین ‌کرد. از پرسشنامۀ انگیزۀ پیشرفت هرمنس، 5 عامل استخراج شد، که 6/34 درصد کل واریانس با آن تبیین شد. با استفاده از ضرایب همبستگی پیرسون، رابطه مهارت های شناختی و فراشناختی دانشجویان با انگیزۀ پیشرفت آنها مورد بررسی قرارگرفت؛ مولفه های مهارت های شناختی و فراشناختی با انگیزۀ پیشرفت در سطح کمتر از 01/0 همبستگی معناداری داشت. آزمون تحلیل واریانس چند متغیری و آزمون t برای مقایسه مهارت های شناختی و فراشناختی زنان و مردان نشان می دهد که متغیرهای شناختی و فراشناختی مرور ذهنی و کنترل و نظارت، در پسران کمتر از دختران و آگاهی در پسران بیشتر از دختران بود. آزمون کروسکال والیس نشان داد گروه های متفاوت سنی در متغیرهای شناختی و فراشناختی برنامه ریزی، مرور ذهنی، کنترل و نظارت، و ارزشیابی تفاوت معنادار داشت ولی بین بقیه متغیرهای شناختی و فراشناختی در سنین مختلف تفاوت معنادار وجود نداشت. فهرست مطالب عنوان صفحه فصل یکم معرفی پژوهش مقدمه ................................................................................................................................................................................ 9 بیان مسآله ..................................................................................................................................................................... 10 اهداف پژوهش............................................................................................................................................................. 15 سوال های پژوهش .................................................................................................................................................... 16 تعاریف متغیرها............................................................................................................................................................ 17 فصل دوم بررسی پیشینۀ پژوهش بخش اول : راهبردهای یادگیری شناخت و فراشناخت ............................................................................................................................................... 19 پیدایش رویکرد فراشناخت .................................................................................................................................... 23 مولفه های فراشناخت .............................................................................................................................................. 25 مهارتهای فراشناختی ................................................................................................................................................ 28 راهبردهای شناختی ................................................................................................................................................... 36 راهبردهای فراشناختی .............................................................................................................................................. 42 مداخلات رسمی و غیر رسمی برای آموزش راهبردهای فراشناختی ..................................................... 43 آموزش و پرورش رسمی فراشناخت ................................................................................................................. 43 مراحل آموزش رسمی راهبردهای فراشناختی ....................................................................... 46 روش تدریس مبتنی بر نظریه فراشناخت................................................................................... 47 مفاهیم اساسی روش تدریس فراشناختی................................................................................... 49 مداخلات آموزشی غیر رسمی برای آموزش راهبردهای فراشناختی ...................................................... 50 مداخلات غیررسمی برای آموزش راهبردهای فراشناختی ......................................................................... 53 موضوع صفحه راهبردهای براون درباره ی کمک به فراشناخت ................................................................... 55 راهبردهای کوستاو برای پرورش فراشناخت ......................................................................... 57 بخش دوم : انگیزه پیشرفت انگیزه، انگیزش و انگیزه پیشرفت ........................................................................................................................ 61 نیازها و انگیزش ......................................................................................................................................................... 64 نیاز به پیشرفت، خودشکوفایی و خودشناسی.................................................................................................. 64 نظریه های انگیزه پیشرفت....................................................................................................................................... 67 نظریۀ نسبت دادن(اسناد) ........................................................................................................................................ 67 الگوی اتکینسون.......................................................................................................................................................... 68 نظریه مک کللند.......................................................................................................................................................... 68 نظريه برانگيختگي....................................................................................................................................................... 69 پیامدهای انگیزه پیشرفت ........................................................................................................................................ 70 رشد انگیزه پیشرفت در کودکی و بزرگسالی ................................................................................................. 72 اهمیت و ضرورت پژوهش و جمع بندی فصل ............................................................................................. 89 فصل سوم روش شناسی پژوهش طرح پژوهش ............................................................................................................................................................... 92 جامعه آماری ، نمونه و روش نمونه گیری ....................................................................................................... 92 روش اجرا...................................................................................................................................................................... 96 ابزارهای پژوهش ....................................................................................................................................................... 97 روش تجزیه و تحلیل داده ها ............................................................................................................................. 106 فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها توصیف داده ها ........................................................................................................................................................ 108 تحلیل داده ها............................................................................................................................................................. 109 فصل پنجم بحث و تفسیر - نتیجه گیری .......................................................................................................................................................... 133 - محدودیت های پژوهش ................................................................................................................................. 143 - پیشنهادها .............................................................................................................................................................. 144 - خلاصه .................................................................................................................................................................. 146 - فهرست منابع ...................................................................................................................................................... 148 -پیوست ها............................................................................................................................................................... 160 فهرست جداول موضوع صفحه صفحه جدول 3 – 1- فهرست مقدماتی عناوین دانشگاه‌های استان تهران به تفکیک نوع دانشگاه............................. 93 جدول 3 – 2- فهرست اسامی دانشگاه های مستقر در استان تهران................................................................. 94 جدول 3 -3- دانشگاه های نمونه بر اساس منطقۀ جغرافیایی مستقر در استان تهران...................................... 95 جدول 3-4-ضریب تطابق کندال برای هر مولفه.............................................................................. 100 جدول 3-5- میانگین و انحراف استاندارد سوالات................................................................................... 101 جدول 3-6- میانگین و انحراف استاندارد و ضرایب آلفای کرونباخ...................................................... 103 جدول 4-1- میانگین و انحراف استاندارد و ضرایب همبستگی هرسوال بانمره کل پرسشنامه...................... 109 جدول 4-2- میانگین و انحراف ارزش‌ ویژه، درصد تبیین واریانس، درصد تراکمی و ضریب اعتبار عامل ها .......... 113 ادامۀ فهرست جداول موضوع صفحه صفحه جدول 4-3- میزان اشتراک سوال ها ازطریق تحلیل مولفه های اصلی .......................................................... 114 جدول 4-4-ماتریس ساختار چرخش یافته پرسشنامه مهارتهای شناختی و فراشناختی به شیوه واریماکس... 115 جدول 4-5- میانگین وانحراف استاندارد وضرایب همبستگی هرسوال بانمره کل پرسشنامه......................... 118 جدول 4-6- ارزش‌ ویژه، درصد تبیین واریانس، درصد تراکمی و ضریب اعتبار عامل ها ........................... 122 جدول 4-7- میزان اشتراک سوال ها ازطریق تحلیل مولفه های اصلی .......................................................... 122 جدول 4-8- ماتریس ساختار چرخش یافته پرسشنامه انگیزۀ پیشرفت هرمنس به شیوه واریماکس.............. 124 جدول 4-9- میانگین، انحراف استاندارد وضرایب همبستگی متقابل برای انگیزۀ پیشرفت و مهارتهای شناختی و فراشناختی ........................................................................................................................................................... 126 جدول 4-10- خلاصه تحلیل رگرسیون برای پیش بینی انگیزۀ پیشرفت برپایه مهارتهای فراشناختی و شناختی ....... 128 جدول 4-11- تحلیل واریانس چند متغیری برای مهارت های شناختی و فراشناختی در زنان و مردان......... 129 جدول 4-12- نتایج آزمون t برای مقایسه مهارت های فراشناختی وشناختی زنان ومردان .......................... 130 جدول 4-13- میانگین رتبه مهارت های فراشناختی وشناختی درسنین مختلف ........................................... 131 جدول 4-14- نتایج آزمون کروسکال والیس برای مقایسه مهارت های فراشناختی وشناختی درسنین مختلف........... 131 فهرست نمودارها موضوع صفحه صفحه شکل 4-1- نمودار scree شیب دار عامل های پرسشنامه مهارتهای شناختی و فراشناختی ........................ 112 شکل 4-2- نمودارscree شیب دار عامل های پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس.........................................121