فایل رابطه ابعاد جهت گیری مذهبی و هوش هیجانی با رضایتمندی زناشویی

توضیحات تکمیلی

فایل رابطه ابعاد جهت گیری مذهبی و هوش هیجانی با رضایتمندی زناشوییاین پایان نامه در قالب فرمت word قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشد چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ابعاد جهت گیری مذهبی و هوش هیجانی با رضایتمندی زندگی زناشویی انجام شد. در این تحقیق 302 نفر از فرهنگیان متأهل زن و مرد با میانگین سنی 40سال و انحراف استاندارد 73/5و مدت ازدواج با میانگین 66/15 و انحراف استاندارد 29/4 که 9/58 درصد آن را زنان فرهنگی تشکیل می دادند و سطح تحصیلات حدود 8/72 درصد از آنان لیسانس بود، به صورت تصا دفی ساده انتخاب شدند و به صورت فردی به پرسشنامه های ابعاد جهتگیری مذهبی بهرامی، هوش هیجانی بار-آن و رضایتمندی زناشویی جدیری پاسخ دادند.ابعاد جهت گیری مذهبی و هوش هیجانی به عنوان متغیرهای پیش بین و رضایت مندی زناشویی به عنوان متغیر ملاک وتجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از آمارتوصیفی(فراوانی،درصد فراوانی،میانگین و انحراف استاندارد) و آماراستنباطی( رگرسیون چندگانه، ضریب همبستگی پیرسون)و نرم افزار20 SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.مقادير همبستگی بین ابعاد جهتگیری مذهبی و رضایت مندی زناشویی فرهنگیان از نظر آماری معنی دار است(01/0>p) ؛ دو متغير (مذهب گرایی ، ارزنده سازی مذهبی) توانسته است 23 درصد واريانس رضایتمندی زناشویی معلمان (متغير ملاك) را تبيين كنند؛ابعاد سازمان نیافتگی و کامجویی نقش معنی داری در پیش بینی رضایت مندی زناشویی معلمان نداشتند؛بنابراین با اطمینان 99/0 نتیجه می گیریم که پیش بینی رضایت مندی زناشویی فرهنگیان بر اساس ابعاد جهت گیری مذهبی از نظر آماری معنی دار است. همچنین سه خرده مقیاس هوش هیجانی (شادمانی ، حل مساله ، همدلی) توانسته است 26 درصد واريانس رضایت مندی زناشویی معلمان (متغير ملاك) را تبيين كنند ؛ دیگر مولفه های هوش هیجانی نقش معنی داری در پیش بینی رضایتمندی زناشویی معلمان نداشتند.بين مؤلفه های هوش هیجانی با ابعاد جهت گیری مذهبی معلمان ، همبستگی مثبت به میزان (14/0 =r) وجود دارد که از نظر آماری معنی دار است( 01/0>P). بنابراین با 99 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت که با افزایش مؤلفه های هوش هیجانی ، جهت گیری مذهبی معلمان افزایش می یابد. کلید واژه: جهت گیری مذهبی، هوش هیجانی، رضایتمندی زناشویی. فهرست مطالب عنوان صفحه چکیده. 1 فصل اول:کلیات تحقیق. 2 1-1مقدمه. 3 1-2 بيان مسأله. 6 1-3-اهمیت و ضرورت انجام تحقيق:. 10 1-4-اهداف مشخص تحقيق. 11 1-5-اهداف جزیی:. 11 1-6- سؤالات تحقیق:. 11 1-7- فرضيه‏هاي تحقیق:. 12 1-8-تعریف واژه ها و اصطلاحات. 12 فصل دوم:مرور منابع-ادبیات تحقیق-پیشینه تحقیق. 13 1-2-پیش در آمد. 14 2-2-تاریخچه رضایتمندی زناشوی. 15 2-3-تعريف رضايت‌مندي زناشويي. 16 2-4-تغییرات رضایت زناشویی در طول زمان. 19 2-5-ویزگی زوج های سالم :. 20 2-5-1-زوج های سالم از دیدگاه بیورز، اسپری و کارلسون. 20 2-5-2- هشت معیار موفقیت زناشویی. 21 2-6-عوامل مؤثر بر رضایت زناشویی. 21 2-6-1-السون و فاورز (1989) زوجین را شامل چند نوع می داند:. 21 2-6-2- به نظر گارسیا رضایتمندی زناشویی در سه سطح مطرح می شود: 22 2-6-3- نیوفان (1994) عوامل زیر را بیانگر رضایت زناشویی می داند: 22 2-7- دسته بندی عوامل مؤثر بر رضایت مندی زناشویی:. 23 2-7-1ارتباط. 23 2- 7-2- سن. 25 2-7-3- اعتماد و صداقت. 25 2-7-4 درک همسر و تفاهم. 25 2-7-5- محبت. 26 2-7-6- همکاری. 26 2-7-7- مسائل جنسی. 26 2-7-8- صمیمیت. 27 2-7-9- توجه و علاقه. 28 2-7-10- مسائل مالی و اقتصادی. 28 2-7-11- طول دوره ازدواج. 29 2-7-12- فرزندان. 29 2-7-13- قدرت و تصمیم گیری. 30 2-7-14- اشتغال. 30 2-7-15- شخصیت. 30 2-7-16-صرف اوقات فراغت. 30 2-7-17-اقوام و دوستان. 31 2-7-18- تحصیلات. 31 2-7-19- اعتقادات مذهبی. 31 2-8- رضايت‌مندي زناشويي از ديدگاه اسلام. 32 2-9- عواملی که سبب می شود دینداری، به رضایت بیشتر از زندگی بیانجامد: 36 2-9-1- عامل حمایت اجتماعی:. 36 2-9-2- عامل تقرب به خداوند:. 36 2-9-3- یقین وجودی:. 37 2-10-ساختار و راهبردهای خانواده. 37 2-10-1-کانتور و لر سه راهبرد خانوادگی را مشخص کردند:. 37 2-11- تفاوت زوج ها از نظر میزان رضایت مندی. 38 2-12- نظریه های مرتبط با آسیب شناسی زندگی زناشویی. 38 2-12-1- نظریه روان پویایی و ارتباط شئ: 38 2-12-2- نظریه های رفتاری: 39 2-12-3- نظریه های شناختی: 40 2-12-4- نظریه های سیستمی: 40 2-12-5- نظریه های بین نسلی: 41 2-13- مدل های ارزیابی آسیب شناسی زندگی زناشویی. 42 2-13-1- مدل مک مستر :. 42 2-13-2- مدل فرآیند کارکرد خانواده: 42 2-13-3- مدل برادبوری . 42 2-13-4- طرح سه محوری تسنگ و مک درموت. 44 2-13-5- مدل السون: 44 2-13-6- مدل بیورز: 45 2-14-کار کرد مطلوب خانواده. 46 2-15-تعريف هوش هيجاني. 47 2-16- تاريخچة هوش هيجان. 48 2-17- هوش هیجانی از دیدگاه سالووی. 51 2-17-1- شناخت عواطف شخصی:. 51 2-17-2- به کار بردن درست هیجان ها:. 51 2-17-3- براگیختن خود:. 51 2-17-4- شناخت عواطف دیگران:. 52 2-17-5- حفظ ارتباط ها:. 52 2-18- مغز هیجانی. 53 2-19- هوش هيجاني از ديدگاه اسلام. 54 2-20- هوش هیجانی و زندگی زناشویی. 55 2-21- مؤلفه های هوش هیجانی. 57 2-21-1- مهارتهای درون فردی شامل: 57 2-21-2 مهارتهای میان فردی شامل: 57 2-21-3 سازگاری: 58 2-21-4كنترل استرس: 58 2-21-5 خلق عمومی: 58 2-22- پیشینه. 58 2-22-1-تحقیقات داخل کشور. 58 2-22-2- تحقیقات خارج از کشور. 60 فصل سوم:روش اجرای تحقیق. 63 3-1- پیش درآمد. 64 3-2- جامعه آماري، روش نمونه‏گيري و حجم نمونه :. 64 3-3- روش‌ها و ابزار تجزيه و تحليل داده‏ها:. 64 3-4- روش شناسی تحقیق:. 64 3-5- روش گرد آوری اطلاعات:. 65 3-6- متغيرهاي مورد بررسي در قالب یک مدل مفهومی و شرح چگونگی بررسی و اندازه گیری متغیرها. 65 3-6-1- متغیرهای مستقل(پیش بین):. 65 3-6-2- متغیر وابسته(ملاک):. 65 3-7- ابزار پژوهش:. 65 3-7-1- مقیاس ابعاد جهت گیری مذهبی:. 65 3-7-2- نمره گذاری و تفسیرچهار خرده مقیاس عبارتند از:. 66 3-7-3- جهت گیری مذهبی یا مذهب گرایی. 66 3-7-4- سازمان نیافتگی مذهبی. 66 3-7-5-ارزنده سازی مذهبی. 66 3-7-6-کامجویی. 66 3-7-7-اعتبار. 67 3-7-8- پایایی:. 67 3-8-پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن:. 68 3-8-1- اعتبار و روایی:. 69 3-8-2- نمره گذاری و تفسیر نمرات:. 70 3-9- مقیاس رضایت مندی زناشویی جدیری:. 71 3-9-1- مؤلفه‌هاي آزمون. 71 3-9-2- اعتبار. 73 3-9-3- روايي. 73 3-9-4- شيوة نمره‌گذاري و تفسیر. 73 فصل چهارم:یافته های تحقیق. 74 4-1- تحلیل توصیفی داده ها. 76 4-2-تحلیل استنباطی. 78 فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری و پیشنهادها. 92 5-1- بحث و نتیجه گیری. 93 5-2- پیشنهادهای پژوهشی. 98 5-3- پیشنهادهای کاربردی. 99 5-4- محدودیت های تحقیق. 99 ضمایم و پیوستها. 110 فهرست جداول عنوان صفحه جدول 4-1 : شاخص های توصیفی گروه برحسب جنسیت. 76 جدول 4-2 : شاخص های توصیفی گروه برحسب تحصیلات. 77 جدول 4-3 : شاخص های توصیفی سن و مدت ازدواج. 78 جدول 4-4 : شاخص های توصیفی و همبستگی های متقابل ابعاد جهت گیری مذهبی ورضایت مندی زناشویی. 79 جدول 4-5 : خلاصه تحلیل رگرسیون گام به گام برای رابطه بین ابعاد جهت گیری مذهبی و رضایت مندی زناشویی معلمان. 80 جدول 4 -6 :آزمون تجزیه وتحلیل واریانس برای معنی داری مدل گام به گام پیش بینی رضایت مندی زناشویی معلمان بر اساس ابعاد جهت گیری مذهبی 83 جدول 4-7 خلاصه نتايج رگرسيون گام به گام براي پیش بینی رضایت مندی زناشویی معلمان بر اساس ابعاد جهت گیری مذهبی. 84 جدول 4-8 : شاخص های توصیفی و همبستگی های مؤلفه های هوش هیجانی و رضایت مندی زناشویی. 85 جدول 4-9 : خلاصه تحلیل رگرسیون گام به گام برای رابطه بین مؤلفه های هوش هیجانی و رضایت مندی زناشویی معلمان. 87 جدول 4 -10 :آزمون تجزیه وتحلیل واریانس برای معنی داری مدل گام به گام پیش بینی رضایت مندی زناشویی معلمان بر اساس مؤلفه های هوش هیجانی 89 جدول 4-11خلاصه نتايج رگرسيون گام به گام براي پیش بینی رضایت مندی زناشویی معلمان بر اساس مؤلفه های هوش هیجانی. 90 جدول4-12: همبستگی بین مؤلفه های هوش هیجانی با جهت گیری مذهبی معلمان 91 فهرست نمودارها عنوان صفحه نمودار 4-1 : شاخص های توصیفی گروه برحسب جنسیت. 76 نمودار 4-2 : شاخص های توصیفی گروه برحسب تحصیلات. 78 نمودار 4-3 :نمودار خطی همبستگی بین ابعاد جهت گیری مذهبی و رضایت مندی زناشویی معلمان. 80 نمودار 4-4 :باقی مانده یا واریانس تبیین نشده پیش بینی رضایت مندی زناشویی معلمان بر اساس ابعاد جهت گیری مذهبی. 82 نمودار 4-5 نمودار خطی همبستگی بین مؤلفه های هوش هیجانی و رضایت مندی زناشویی معلمان. 86 نمودار 4-6 :باقی مانده یا واریانس تبیین نشده پیش بینی رضایت مندی زناشویی معلمان بر اساس مؤلفه های هوش هیجانی. 88