فایل بررسی راهکارهای انگيزشی در معلمان برای استفاده از روش های نوين آموزشی

توضیحات تکمیلی

فایل بررسی راهکارهای انگيزشی در معلمان برای استفاده از روش های نوين آموزشیاین پایان نامه در قالب فرمت word قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشدفهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول 1 مقدمه 2 بيان مسئله 6 اهميت و ضرورت تحقيق 8 اهداف تحقيق 11 سئوالات تحقيق 12 فرضيه هاي تحقيق 14 تعاريف عملياتي 15 فصل دوم : ادبيات و پيشينه تحقيق 16 تعاريف مفهومي انگيزه 17 انگيزه شناسي معلمان 21 ويژگي هاي معلمان با انگيزه 32- 25 رابطه نيازه با انگيزه 33 انواع طبقه بندي انگيزه ها 34 انگيزه هاي اوليه و ثانويه 35 انگيزه هاي گرايشي و اجتنابي 36 انگيزه هاي فيزيكي ،اجتماعي، رواني 37 نظريه هاي انگيزش 39 نظريه هاي انگيزه و رفتار 40 نظريه كورت لوين 40 نظريه مزلو 41 نظريه انتظار 44 طبقه بندي معاصرازتئوري هاي انگيزش 46 تئوري هاي درون زاد و برون زاد 51- 46 تئوري دو جنبه اي انسان 52 تئوري انگيزش موفقيت 53 تئوري نيازهاي زيستي تا تعلق و رشد 54 انگيزش در عمل 58- 55 برخي راهكارهاي ايجاد انگيزه در معلمين 59 روشهاي نوين تدريس 91- 61 تكنولوژي آموزشي و روشهاي جديد تدريس 92 استفاده از ابزار تكنولوژي جديد درامرآموزش وپرورش 96 پيشينة تحقيق 115-102 فصل سوم : روش اجراي تحقيق 116 جامعه آماري 117 حجم نمونه 117 ابزار اندازه گيري 117 روايي و اعتبار ابزار اندازه گيري 117 روش جمع آوري اطلاعات 118 روش آماري 118 فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده ها 119 فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري 162 يافته هاي تحقيق 171-163 پيشنهادات 172 محدوديت ها 173 ضمائم و منابع 174 فهرست جداول فصل چهارم جدول شماره ( 1-1 ) 120 جدول شماره ( 2-1 ) 121 جدول شماره ( 3-1 ) 121 جدول شماره ( 4-1 ) 121 جدول شماره ( 1-2 ) 122 جدول شماره ( 2-2 ) 123 جدول شماره ( 3-2 ) 124 جدول شماره ( 4-2 ) 125 جدول شماره ( 5-2 ) 126 جدول شماره ( 6-2 ) 127 جدول شماره ( 7-2 ) 128 جدول شماره ( 8-2 ) 129 جدول شماره ( 9-2 ) 130 جدول شماره ( 10-2 ) 131 جدول شماره ( 11- 2 ) 132 جدول شماره ( 12- 2 ) 133 جدول شماره ( 13-2 ) 134 جدول شماره ( 14-2 ) 135 جدول شماره ( 15-2 ) 136 جدول شماره ( 16-2 ) 137 جدول شماره ( 17-2 ) 138 جدول شماره ( 18-2 ) 139 جدول شماره ( 19-2 ) 140 جدول شماره ( 20-2 ) 141 جدول شماره ( 21-2 ) 142 جدول شماره ( 22-2 ) 143 جدول شماره ( 23-2 ) 144 جدول شماره ( 24-2 ) 145 جدول شماره ( 25-2 ) 146 جدول شماره ( 26-2 ) 147 جدول شماره ( 27-2 ) 148 جدول شماره ( 28-2 ) 149 جدول شماره ( 29-2 ) 150 جدول شماره ( 30-2 ) 151 جدول شماره ( 1- 3 ) 152 جدول شماره ( 1- 4 ) 154 جدول شماره ( 2- 4 ) 155 جدول شماره ( 3- 4 ) 156 جدول شماره ( 4- 4 ) 157 جدول شماره ( 5-4 ) 158 جدول شماره ( 6- 4 ) 159 جدول شماره ( 7- 4 ) 160 جدول شماره ( 8- 4 ) 161 مقدمه : تاريخ همواره شاهد نبردها و مصيبت هايي بوده که به دليل سرکشی نفس بشرپديدآمده اند ديروز صدای شمشيرها و امروز غرش انواع سلاح های جنگی راکسانی برپاکرده اند که يا تعليم نديده اند يا تعليم آنها همراه با تهذيب نفس نبوده پس هيچ گاه نبايد نقش و جايگاه ارزشمند معلم را ناديده گرفت . معلم امانتی خطير و پرارزش را دراختيار دارد و بايد امانتدار باشد اوچه درتربيت فرزندان درمحيط خانه وچه رهبری سياسی- اجتماعی نقش مهمی دارد وبايد برای معلم شرايطی فراهم باشد تا به اين وظيفه مهم خودجامعه عمل بپوشاند و درقرآن کريم نيز به نقش ارزشمند معلمان اشاره شده است و نهج البلاغه بهای معلم را با بهشت مقايسه کرده است . ..........