فایل بررسی راهکارهای انگيزشی در معلمان برای استفاده از روش های نوين آموزشی
توضیحات
فایل بررسی راهکارهای انگيزشی در معلمان برای استفاده از روش های نوين آموزشی
این پایان نامه در قالب فرمت word قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشد
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول 1
مقدمه 2
بيان مسئله 6
اهميت و ضرورت تحقيق 8
اهداف تحقيق 11
سئوالات تحقيق 12
فرضيه هاي تحقيق 14
تعاريف عملياتي 15
فصل دوم : ادبيات و پيشينه تحقيق 16
تعاريف مفهومي انگيزه 17
انگيزه شناسي معلمان 21
ويژگي هاي معلمان با انگيزه 32- 25
رابطه نيازه با انگيزه 33
انواع طبقه بندي انگيزه ها 34
انگيزه هاي اوليه و ثانويه 35
انگيزه هاي گرايشي و اجتنابي 36
انگيزه هاي فيزيكي ،اجتماعي، رواني 37
نظريه هاي انگيزش 39
نظريه هاي انگيزه و رفتار 40
نظريه كورت لوين 40
نظريه مزلو 41
نظريه انتظار 44
طبقه بندي معاصرازتئوري هاي انگيزش 46
تئوري هاي درون زاد و برون زاد 51- 46
تئوري دو جنبه اي انسان 52
تئوري انگيزش موفقيت 53
تئوري نيازهاي زيستي تا تعلق و رشد 54
انگيزش در عمل 58- 55
برخي راهكارهاي ايجاد انگيزه در معلمين 59
روشهاي نوين تدريس 91- 61
تكنولوژي آموزشي و روشهاي جديد تدريس 92
استفاده از ابزار تكنولوژي جديد درامرآموزش وپرورش 96
پيشينة تحقيق 115-102
فصل سوم : روش اجراي تحقيق 116
جامعه آماري 117
حجم نمونه 117
ابزار اندازه گيري 117
روايي و اعتبار ابزار اندازه گيري 117
روش جمع آوري اطلاعات 118
روش آماري 118
فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده ها 119
فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري 162
يافته هاي تحقيق 171-163
پيشنهادات 172
محدوديت ها 173
ضمائم و منابع 174
فهرست جداول فصل چهارم
جدول شماره ( 1-1 ) 120
جدول شماره ( 2-1 ) 121
جدول شماره ( 3-1 ) 121
جدول شماره ( 4-1 ) 121
جدول شماره ( 1-2 ) 122
جدول شماره ( 2-2 ) 123
جدول شماره ( 3-2 ) 124
جدول شماره ( 4-2 ) 125
جدول شماره ( 5-2 ) 126
جدول شماره ( 6-2 ) 127
جدول شماره ( 7-2 ) 128
جدول شماره ( 8-2 ) 129
جدول شماره ( 9-2 ) 130
جدول شماره ( 10-2 ) 131
جدول شماره ( 11- 2 ) 132
جدول شماره ( 12- 2 ) 133
جدول شماره ( 13-2 ) 134
جدول شماره ( 14-2 ) 135
جدول شماره ( 15-2 ) 136
جدول شماره ( 16-2 ) 137
جدول شماره ( 17-2 ) 138
جدول شماره ( 18-2 ) 139
جدول شماره ( 19-2 ) 140
جدول شماره ( 20-2 ) 141
جدول شماره ( 21-2 ) 142
جدول شماره ( 22-2 ) 143
جدول شماره ( 23-2 ) 144
جدول شماره ( 24-2 ) 145
جدول شماره ( 25-2 ) 146
جدول شماره ( 26-2 ) 147
جدول شماره ( 27-2 ) 148
جدول شماره ( 28-2 ) 149
جدول شماره ( 29-2 ) 150
جدول شماره ( 30-2 ) 151
جدول شماره ( 1- 3 ) 152
جدول شماره ( 1- 4 ) 154
جدول شماره ( 2- 4 ) 155
جدول شماره ( 3- 4 ) 156
جدول شماره ( 4- 4 ) 157
جدول شماره ( 5-4 ) 158
جدول شماره ( 6- 4 ) 159
جدول شماره ( 7- 4 ) 160
جدول شماره ( 8- 4 ) 161
مقدمه :
تاريخ همواره شاهد نبردها و مصيبت هايي بوده که به دليل سرکشی نفس بشرپديدآمده اند ديروز صدای شمشيرها و امروز غرش انواع سلاح های جنگی راکسانی برپاکرده اند که يا تعليم نديده اند يا تعليم آنها همراه با تهذيب نفس نبوده پس هيچ گاه نبايد نقش و جايگاه ارزشمند معلم را ناديده گرفت . معلم امانتی خطير و پرارزش را دراختيار دارد و بايد امانتدار باشد اوچه درتربيت فرزندان درمحيط خانه وچه رهبری سياسی- اجتماعی نقش مهمی دارد وبايد برای معلم شرايطی فراهم باشد تا به اين وظيفه مهم خودجامعه عمل بپوشاند و درقرآن کريم نيز به نقش ارزشمند معلمان اشاره شده است و نهج البلاغه بهای معلم را با بهشت مقايسه کرده است . ..........