فایل ارزشیابی مهارت شغلي مدير آموزشگاه

توضیحات

فایل ارزشیابی مهارت شغلي مدير آموزشگاه
<span dir='RTL' style='font-size:14.0pt;
font-family:Lotus;mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:
"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:
EN-US;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA' lang='AR-SA'><span dir='RTL' style='font-size:20.0pt;
font-family:Titr;mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:
"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:
EN-US;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA' lang='AR-SA'>دانلود پروژه ارزشیابی مهارت شغلي مدير آموزشگاه
<span dir='RTL' style='font-size:14.0pt;
font-family:Lotus;mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:
"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:
EN-US;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA' lang='AR-SA'><span dir='RTL' style='font-size:20.0pt;
font-family:Titr;mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:
"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:
EN-US;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA' lang='AR-SA'>
این فایل با فرمت word قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشد
مقدمه 1
فصل اول 3
1 ) توانایی تشخیص مفهوم مدیریت و اصول آن ؛ 3
1/1 ) آشنایی با مفهوم سیستم و انواع آن ( سیستم های باز و بسته و کارکردهای آن ها )؛ 4
2/1 ) آشنایی با مفهوم سازمان و انواع آن و کارکردهای سازمانهای رسمی و غیررسمی ؛ 9
3/1 ) شناسایی سبک های مدیریتی، آشنایی با اصول مدیریت و کاربرد آنها ؛ 13
فصل دوم 22
2 ) توانایی تشخیص مفهوم مدیریت آموزش و کارکردهای آن 22
1/2 ) شناسایی : مفهوم آموزش و آموزشهای رسمی و غیررسمی سازمان نیافته ؛ 24
2/2 ) شناسایی ویژگی های آموزش های فنی و حرفه ای و شناسایی نقش سازمان 25
آموزش فنی و حرفه ای در نظام آموزشی کشور ؛
3/2 شناساییی مفهوم مدیریت آموزشی و اصول آن، جایگاه مدیریت آموزشی در 30
آموزشگاههای فنی و حرفه ای و آشنایی با اصول مدیریت آموزشی و کارکردهای آن؛
فصل سوم 32
توانایی اجرای مقررات و آیین نامه های موسسات کارآموزی ؛ 32
شناسایی : ویژگی ها، قوانین و مقررات تأسیس ؛ 34
فرایند اخذ مجوز ؛ 35
اصول اجرای مقررات وآییم نامه های تأسیس آموزشگاههای فنی و حرفه ای 37
آشنایی با مسایل و مسئولیت های حقوقی مدیریت آموزشگاه. 38
3 ) قوانین و مقرّرات تأسیس آموزشگاه های فنی و حرفه ای : 40
فصل چهار 41
توانایی برنامه ریزی و نظارت بر اجرای برنامه ها ؛ 41
1 . 4 ) دوره های اجرائی قابل اجرا در آموزشگاه ؛ 42
2 . 4 ) اصول تشخیص و انتخاب کار در آموزشی آموزشگاه ؛ 45
3 . 4 ) فرآیند برنامه ریزی آموزشی استاندار مهارت آموزشگاه ؛ 46
4 . 4 ) اصول تدوین اهداف کلی و جزئی دوره آموزشی آموزشگاه ؛ 53
5 . 4 ) اصول تحلیل محتوای دوره آموزشی آموزشگاه ؛ 54
6 . 4 ) اصول تأمین امکانات آموزشی آموزشگاه ؛ 55
7 . 4 ) اصول مدیریت بر اجرای دوره های آموزشی آموزشگاه. 56
فصل پنجم 58
توانایی ارزشیابی از دوره های آموزشی ؛ 58
شناسایی : 59
اصول ارزشیابی جامع و فراگیر ( ارزشیابی پایانی، نظرسنجی از فراگیر و مدرس)؛ 59
اصول ارزشیابی از اثربخشی آموزشی. 60
فصل ششم 72
1 ) پایه های اساسی آیین نگارش ؛ 73
2 ) مقررات مکاتبات اداری ؛ 73
3 ) اصول استناد به قوانین و مقررات ؛ 77
فصل هفتم 79
توانایی برقراری روابط انسانی ؛ 79
- مفهوم ارتباط و عوامل تشکیل دهنده آن ؛ 80
- عوامل موثر ارتباطی ؛ 80
- موانع ارتباطی ؛ 82
- اصول برقراری روابط انسانی ؛ 84
- آشنایی با اصول روان شناسی عمومی ؛ 86
- آشنایی با جامعه شناسی عمومی. 91
فصل هشتم 93
1 ) اصول مقدماتی حسابداری عمومی ؛ 94
2 ) مراکز مالی و اداری مرتبط با آموزشگاه ؛ 100
3 ) تعرفه های آموزشی ؛ 101
4 ) درآمد و هزینه ها ؛ 103
5 ) اصول نظارت بر امور مالی آموزشگاه. 105
فصل نهم 107
توانایی پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و بهداشت کار ؛ 107
1 ) حوادث شغلی و علل بروز آنها ؛ 108
2 ) بهداشت محیط کار با وسایل ایمنی و بهداشت کار وکاربرد آنها ؛ 109
3 ) شناسایی اصول پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و حفاظتی 111
بهداشت کار؛
4 ) عوارض جانبی و اصول انجام کمک های اولیه 113
5 ) آتش سوزی و اصول انجام آتش نشان ؛ 116
6) منابع و ماخذ 127
مقدمه :
تغییر ساختار زندگی اجتماعی از زندگی گروهی و محدود خانوادگی و ایلی و قبیله ای به زندگی در جوامع گسترده و متنوع در نهادها و سازمان ها با تکالبف و وظایف مختلف افراد و ایفای نقش انسانها در فرآیند اداری سازمان ها و نهاد به عنوان یک عضو از هزاران و میلیونها عضو باعث به وجود آمدن کارکردهایی در درون سیستم های سازمانی گردید و امروزه شاهد صدها اداره و سازمان و نهاد و موسسه و شرکت و ... هستیم که هر کدام با هدف ایفای بخشی از نیازهای اساسی و غیراساسی درصدد تأمین نیازهای متنوع و سیری ناپذیر انسانی در دنیای خاکی تحت عنوان ادامه زندگی تشکیل یافته اند و خود اعضای این تشکل ها در عین تأمین نیاز دیگران خود نیز از موهبت و امتیاز زندگی برخوردارند و روابط و مناسبات و رویکردها و کارکردها و نگرش ها و گرایش ها و انتظارات و توقعات و تکالبف و وظایف و ایفای نقش و برنامه ریزی و سازماندهی و نظارت و کنترل و ارزیابی ها و حتی شکل گیری و حیات و انحلال و تغییر هویت محتوایی و یا تقویت و توسعه حوزه کاری آنها همه و همه تحت عنوان آشنایی مدیریت مفهوم و تبیین می شود و خود مدیریت دارای پیچیدگی ها و شرایط و مقتضیات پیچیده و گوناگونی است که از زمان شکل گیری سازمان ها و نهادها تعاریف و وظایف و حیطه و شرح وظایف و فلسفه و معانی فراوانی برای مفهوم مدیریت به صورت نظریه و تئوری و مبانی و نحوه اجرا و محاسن ومعایب آورده اند. و امروزه مدیریت آنچنان اهمیت و اثربخش است که اگر همه مبانی و امکانات و بودجه و نیروی انسانی لازم در گردش و اداره مجموعه ای مهیا و برقرار باشد اما مدیریت و رهبری سازمان دارای دانش و معرفت مدیریت نباشد.
علیرغم همه مقدمات و حتی اقبال از محصولات و کارکردها به زودی جایگاه خود را از دست خواهد داد. و برعکس اگر مجموعه ای فاقد امکانات لازم و منابع و مأخذ اولیه و فرآیند درونی سازمان هم آشفته و برون داد و نتایج و محصولات و تولیدی تقاضا و مقبولیت لازم را نداشته اما مدیریت آن دارای تدابیر رهبری و توانایی لازم در اداره همه جانبه مجموعه و عالم به شرایط و مقتضیات زمانی و مکانی باشد. با اتخاذ اصول و روش های و متدها و سازماندهی های خاص و بکارگیری از عوامل انسانی در ساعات خاص برای مقام و منزلت خاصی باشد. به زودی شاهد اوج و شکوفایی مجموعه و جذب و جلب دیگران و توسعه و رشد فرآیند درونی سازمان و مجموعه در تولید و توزیع و ارائه خدمات و نیز رضایت شغلی کارکنان و بهره وری درونی سازمان و تأثیرگذاری در اجتماع می گردد. به همین دلیل در این گزارش به بخشی از تعاریف و زمینه ها و عوامل و کارکردهای درونی و بیرونی مدیریت در سازمانها و تشکل ها می پردازیم.